0 引言

党的十九大报告中指出，中国特色社会主义进入了新时代。新时代青年是实现富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的保证，高等教育必须明确“培养什么样的人，如何培养人和为谁培养人”这个根本性问题，高校辅导员工作是大学生思想政治教育工作的重要组成部分，关乎新时代青年的成长成才，是国家高素质人才源源不断的产生的保障，高校辅导员肩负着崇高的使命。[1]高校毕业生就业工作更是关乎青年人才能否在社会主义建设中发挥作用的关键，十九届五中全会提出的六大“新”目标中，也明确提出“民生福祉达到新水平，实现更加充分更高质量就业”。

新时代背景下，高校辅导员重任在肩，本文结合工作实际，就如何发挥好辅导员的就业指导作用，从辅导员在就业指导工作中的职责定位、存在的问题及对策和面临的挑战等方面谈以下几点认识。

1 高校辅导员在就业指导工作中的职责和定位

1.1 工作职责

教育进入新时代，高校辅导员的角色也出现了多重性变化，逐步发展成集思想政治教育领航者、学习成长指导者、心理健康疏导者、人生发展引导者、事务工作管理者的多重角色。[2]《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部43号令）中第二章第五条辅导员的主要工作职责第八项明确指出：为学生提供科学的职业生涯规划和就业指导以及相关服务，帮助学生树立正确的就业观念，引导学生到基层、到西部、到祖国最需要的地方建功立业。这充分体现了辅导员在大学生就业指导工作中“引路人”的重要性，新时代高校辅导员要切实提高政治站位，始终牢记“立德树人”根本任务，将价值引领和人格塑造贯穿大学生在校学习和生活全过程，融入日常的学生管理与服务的各个方面，统筹协调“价值塑造、能力培养、知识传授”的关系，真正做到为党育人，为国育才。

1.2 角色定位

高校辅导员是学生学习生活中的“领航员”，在新时代青年思想政治教育培养和价值引导过程中发挥着不可替代的作用。高校辅导员要正确认识岗位职责，重视学生培养，准确把握工作方式和方法，发挥好引领作用，做好良师益友。因此，高校辅导员自身必须要强化思想，深化理论，加强对就业指导工作的重视，[3]充分发挥好导师作用，关键是帮助学生树立正确就业观。[4]辅导员切忌将工作变成“保姆式”“家长式”和“服务员式”工作，一味的“包办”看似方便了学生在校学习和生活，实则使学生形成依赖，从而导致学生逐步缺失了最基本的自主选择和判断能力，反而不利于学生成长成才。

2 高校辅导员就业指导工作中存在的问题及对策

2.1 存在问题

2.1.1 辅导员专业化与专职化程度不高

就目前的情况来看，高校辅导员专业化和专职化水平还不能满足需要，辅导员队伍亟待进行专业化和专职化补充。鉴于各种客观因素，高校选拔和任用辅导员时，往往会会选择有相关学术专业背景的教师或应届毕业生，而忽略他们是否具备相应的思想政治素养以及管理能力，他们对于如何科学的管理高校学生更是缺乏相关的知识、技能和经验，进而导致这些辅导员并不能够高质量地履行辅导员的工作职责。[5]

以西部某高校2019年辅导员队伍统计为例，全校专兼职辅导员105人，其中毕业于教育学和思想政治相关专业的辅导员人数仅占全校辅导员的4.8%，专职辅导员占比62.9%，如此导致辅导员队伍整体的专业知识和自身能力不足，各项指导工作存在“天花板”，严重影响工作效率和质量。由此可见，辅导员队伍专业化和专职化建设仍然任重而道远。

2.1.2 就业指导工作系统性不足

在高校就业工作中，辅导员工作的本质在于“引导”或“指导”，实现途径以“服务”为主，强化服务水平和服务意识固然重要，但是不能本末倒置。就业“引导”需要贯穿学生在校学习的始终，而“指导”则更加倾向于提供就业信息、择业和办理相关手续。如辅导员缺乏对就业指导工作的正确认识，加之专业知识和经验积累不足，则不能为学生提供良好的就业引导，转而将工作重点放在学生就业指导服务，当成了“勤务员”，造成工作重心“错位”，当面临学生择业困难和引导困难等问题时，辅导员往往束手无策，工作开展举步维艰、收效甚微。

2.1.3 “被动性就业”现象突出